top of page
Målning av konstnären Lazar Segall

En ledarskapsutveckling som skiljer sig från de traditionella.

Schibboletkonceptet

Schibboletkonceptet är en pedagogisk, eller snarare antipedagogisk, ansats till ledarskapsutveckling som i alla avseenden skiljer sig från traditionella. Med sin djupgripande konstnärliga kärna, utan att alls beröra ämnet ledarskap, adresserar Schibboletkonceptet de stora existentiella frågorna i livet, som också är de mest fundamentala i ledarskapet. Konceptet tar sin utgångspunkt i indirekt lärande och använder tröskelpedagogik för att rubba den invanda inlärningen. De transformativa mekanismerna – estetiska, emotionella och etiska påverkansdimensioner, benämnda estemetik – ställer krav på gensvar och tvingar fram ett personligt ställningstagande. 

 

Schibboletkonceptets centrala idé är att utsätta chefer för starka konstnärliga händelser – att erbjuda ett fritt, konstnärligt rum där ”själen kan få komma till större mognad” med Selma Lagerlöfs ord. En plats avskild från den vardagliga omgivningen där tid och rum och den självklara ordningen upphävs för en stund. 

 

Den konstnärliga upplevelsen är alltså själva utgångspunkten i Schibboletkonceptet och förutsättningen för vidare reflektion i form av spontant eget skrivande och samtal i grupp. Under varje session vävs tre huvudelement in: konstnärlig upplevelse, skriftlig gestaltning och tolkande gruppreflektion. Trots det givna innehållet och den givna strukturen är den estemetiska pedagogiken öppen. Det förmedlas inga instrumentella intentioner och ansvaret flyttas till deltagarna själva att tolka och finna ett lämpligt och för dem meningsbärande förhållningssätt, i likhet med livet där man oftast inte kan vara förberedd för det som väntar.  

 

Schibboletföreställningen – den konstnärliga kärnan i konceptet –– hämtar sin form från den litterära salong som Julia Romanowska höll under många år där varje föreställning följdes upp av ett gemensamt samtal med publiken. Schibboletföreställning är en multimodal komposition av olika text- och musikfraser sammanfogade till en gestalt, en musikalisk-litterär installation framfört sceniskt av två skådespelare. I ett intensivt samspel eller motspel strömmar musikstycken och textfraser – med stämmor och motstämmor - i ett polyfoniskt flöde, med ständiga växlingar mellan de olika konstnärliga genrerna. Genom unika, gripande livsöden gestaltar föreställningarna ett brett spektrum av mänsklig erfarenhet. 

 

Schibboletkonceptet hämtar sin inspiration i det antika grekiska dramat och forna tiders litterära och musikaliska salonger. Både antika drama och salongen spelade en viktig roll i demokratiseringsprocessen där förståelsen för konstens unika makt över människan var en självklarhet. I det antika Grekland ansågs drama ”göra publiken till bättre och ädlare människor” och stimulera omdömesförmågan, vilket betraktades vara den viktigaste dygden för en statsman. Särskilt framtida unga ledare förväntades kultivera sin personlighet, sina dygder som en väg till ett gott omdöme. De sceniska framträdandena vägleddes inte utan åskådare var inbjudna att leva sig djupt in i dramats tragiska förlopp och vidare reflektera själva och i ett gemensamt samtal över betydelsen. 

Ett urval av inspelade föreläsningar.

Se & hör

TedX talk

"Can poetry and music make leaders change behavior?"

Unga Klara

"Schibboleteffekten och hur kulturupplevelser gör chefer till mer uppskattade ledare"         

Det koncept Romanowska med åren utvecklade var utmanande och tankeväckande, även provocerande: text fylld av lidande och smärta följd av exakt träffsäkra, nästan infernaliskt valda musikfragment som fick orden att störta in i det undermedvetna och väcka flydda känslor och onda aningar. Detta avspeglade sig i efterföljande samtalen och i de anteckningar alla förde.

Anders Hallengren

Docent, författare & Advisor at Harvard Alumni Career Network

Något som slår mig är att vissa citat, vissa musikstycken, vissa reflektioner fortfarande framträder lika tydliga nu som då. Under programmet öppnade jag mig känslomässigt för det som var det allra svåraste:  mänskligt lidande. Jag fick lära mig att gå genom att vandra en stund med andra. Jag sökte en chef och fann en människa. Det är en befrielse.

Deltagare i Schibboletprogrammet

När man går en vanlig kurs kan man säga att man lärt sig det och det. Jag tror inte att jag sett hela vidden av att ha gått den kursen, eftersom den är på ett annat plan … Det sitter liksom i ryggmärgen, i värdegrunden. Bojen är på djupet.  

Deltagare i Schibboletprogrammet

bottom of page